Как обучить ребенка печатать?
или
Печатание – как поведенческий прорыв
От нескольких невокальных просьб к самостоятельному выражению мыслей
- Онлайн вебинар 11 мая 2026 в 19:00 (мск)
- Ведет Мария Гончаренко – учитель-дефектолог, супервизор Единого российского реестра (ЦС ПАП), аналитик поведения международного уровня (BCBA, IBA).
- Стоимость - 2 500 рублей
- Запись тренинга доступна в течение месяца
- 1 балл CEU после прохождения теста по теме тренинга
О чем этот вебинар?
- «У ребёнка нет вокальной речи. Как ему общаться?»
- «Речь есть, но неразборчива – окружающие не понимают.»
- «Мы учим глобальному чтению, но ребёнок путает похожие слова, не справляется с падежами, а запас визуально запоминаемых слов ограничен.»
- «Ребенок повторяет за взрослыми слова, но больше ничего не произносит – что делать?»
Такие вопросы регулярно звучат и от начинающих специалистов, и от опытных коллег, которые столкнулись с трудностями развития речевых навыков у детей с РАС и другими особенностями развития. А что, если существует стратегия, которая помогает преодолеть барьер между повторением за взрослым и самостоятельной речью? Что, если мы скажем, что печатание открывает ребёнку доступ к принципиально новым способам коммуникации, обучения и социального взаимодействия?
Печатание – это поведенческий прорыв? Разбираемся вместе с Марией!
Что позволяет навык печатания:
- Перейти от эхо-навыка к наименованию (такт) и диалогу (интравербальным реакциям);
- Преодолеть ограничения глобального чтения (путаница слов, сложности с грамматикой).
- Сформировать основу для письменной речи: от перепечатывания и печати на слух до ответов на вопросы и описания событий.
На вебинаре мы разберём:
- Какие минимальные преднавыки необходимы для начала обучения печатанию
- Этапы формирования навыка печатания
- Конкретные протоколы обучения печатанию
- Мария представит вдохновляющий клинический пример обучения печатанию ребенка с ОВЗ
Кого мы ждем на вебинаре?
- Поведенческих аналитиков, которые уже работают с невокальными детьми или детьми с ограниченной речью, студентов и начинающих специалистов.
- Учителей-дефектологов, логопедов, психологов, ищущих эффективные инструменты для развития коммуникации.
- Родителей детей с РАС, готовых осваивать методики, которые могут стать прорывом в развитии их ребёнка.
Вебинар ведет
Мария Гончаренко – учитель-дефектолог, супервизор Единого российского реестра (ЦС ПАП), аналитик поведения международного уровня (BCBA, IBA). Марии свойственна глубокая теоретическая подготовка, которую она успешно сочетает с ежедневной практической работой, консультированием и супервизией специалистов и АВА-центров. На вебинаре Мария не только представит четкую методологию и поделится реальными случаями из своей практики, но и ответит на все ваши вопросы.