Журнальный клуб «Пятница, 13‑е»

13-го числа каждого месяца, в рамках образовательного АВА-проекта «Шаг вперед», проходят онлайн-встречи Журнального клуба «Пятница, 13-е».

В содружестве с Ассоциацией RusABA мы обсуждаем наиболее интересные и актуальные публикации из научных изданий о прикладном анализе поведения

Ближайшая встреча 13 апреля в 19:00 по Мск

Наши
проекты

«Коррекция НП: убегание»

«Игра в хорошее поведение»

«Признаки "счастья" и "несчастности" у людей с аутизмом»

«Применение поведенческих технологий для развития символической игры»

«Формирование навыков пережевывания пищи: структурированный подход»

«Время. Обучение пониманию времени детей с РАС»

Встреча 23 (январь)
Использование наблюдения за собственным поведением и технологий для повышения физической активности (Фёдор Филатов)
Эффекты наблюдения за собственным поведением у специалистов, работающих с детьми с ОВЗ (Александра Жесткова)
Встреча 24 (февраль)
Травма-ориентированная терапия в практике поведенческого аналитика (Екатерина Жесткова)
Обучение подростков с диагнозом РАС пользоваться мессенджером (Ксения Хвостова)
Встреча 25 (март)
Обучение стратегиям саморегуляции людей с тяжелыми нарушениями развития. (Мария Сударикова)
Функциональный подход в разработке кризисного вмешательства для коррекции тяжелых форм проблемного поведения у подростков с РАС (Мария Сударикова)
Два способа обучения чтению. (Анна Степанова)
Бонусная встреча 20 марта
Обучение стратегиям саморегуляции людей с тяжелыми нарушениями развития. (Мария Сударикова)
Ответы на вопросы (Екатерина Жесткова)
Встреча 26 (апрель)
Обучение детей с аутизмом обобщенным навыкам различения вопросов: концептуальные и прикладные аспекты (Екатерина Жесткова)
Обзор методики выполнения матричного тренинга, как наиболее оптимального и эффективного способа обобщения навыков. (Юлия Курбанова)
Встреча 27 (май)
Оценка программы обучения законных представителей, для того чтобы они могли научить детей с аутизмом поведению искать помощи (в том случае, если они потерялись (Александра Жесткова) Обучение и обобщение навыков профилактики сексуального насилия для девушек с РАС (Валентина Минакова)
Встреча 28 (сентябрь)
"Каналы обучения: роль комплексных стимулов в приобретении интравербальных связей" (Екатерина Жесткова)
"Ребенок, родитель, специалист: влияние дистресса на успешное применение АВА программ" (Олеся Змихновская)
Встреча 29 (октябрь)
(краткий обзор современных исследований в области дефицита внимания и его связи с РАС) (Татьяна Римская)
По следам конференции RUSABA7:9 шагов к установлению сотрудничества с ребенком (Обухова Анастасия и Статников Александр)
Встреча 30 (ноябрь)
(Тревожность) (Александра Жесткова)
"Поведенческий анализ и лечение депрессии: традиционные модели и последние исследования" (Валентина Минакова)
Встреча 31 (декабрь)
Обзор методов коррекции поведения «ходьба на носочках» у детей с РАС разного возраста (Анна Журавлева)
Использование BST для обучения умению определять общие интересы (Александр Статников)
Встреча 32 (январь)
NCR (Анна Ким)
Шкалы оценки поведения «социального ориентирования» (Екатерина Жесткова)

Встреча 14 (январь)
"Обучение чтению открытых слогов ученика 1 класса с РАС с использованием матричного тренинга" (Ирина Шакайло)
"Пищевое поведение: пикацизм" (Александра Жесткова)
"Зависимость от видеоигр у подростков и молодых людей. Оценка проблемы, возможности профилактики и терапии. Дайджест последних исследований" (Татьяна Грузинова)
"Обучение просьбе детей с РАС с использованием аудоскриптов, прерывания цепочек поведения и тренинга на множестве образцов" (Екатерина Жесткова)
Встреча 15 (февраль)
"Использование видеомоделирования в формировании навыка постепенно снижения подсказки у родителей при обучении детей имитации движений в дистанционном формате" (Елена Скрипникова)
"Применение поведенческих технологий для развития символической игры" (Екатерина Жесткова)
"Пищевое поведение: пикацизм. Часть 2" (Александра Жесткова)
"Стратегии расширения сферы профессиональных компетенций специалистов в областе ПАП" (Мария Сударикова)
Встреча 16 (март)
Исследование влияния процедуры коррекции ошибки на формирование навыков разных областей у детей с РАС" (Екатерина Жесткова)
"Игра "Хорошее поведение" история и современные тренды" (Александр Статников)
"Использование тренинга на основе свойств эквивалентности стимулов для обучения детей навыку сообщать контактные данные родителей" (Мария Сударикова)
Встреча 17 (апрель)
"Расстройство пищевого поведения" (Александра Жесткова)
"Обучение жевать: системный подход" (Мария Сударикова)
"Деконструкция модели психического у высокофункциональных взрослых с РАС" (Наталья Малетина)
Встреча 18 (май)
"Вызывающее опозиционное расстройство и агрессивное поведение у молодого человека с ОВЗ: длительное вмешательство в условиях сообщества" (Екатерина Жесткова)
"Использование телемедицины для установления функции нежелательного поведения" (Александра Жесткова)
"Оценка модифицированной процедуры обучения поведенческим навыкам BST для обучения детей с аутизмам навыкам предотвращения отравления" (Мария Гончаренко)
"Супервизор и наставник: построение и сохраниение значимых и эффективных отношений" (Мария Сударикова)
Встреча 19 (сентябрь)
"Обучение детей навыкам,препятствующим их похищению, в индивидуальном формате" (Екатерина Жесткова)
"Предварительная оценка жетонной системы с гибким критерием получения награды" (Александр Статников)
Встреча 20 (октябрь)
"Формирование навыков личной гигиены у девушек с РАС" (Александра Жесткова)
"Обзор гайда по подготовке подростков с РАС к переходному возрасту и пубертатному периоду (гигиена, личное и публичное, и.т.д.) (Валентина Винакова)
Встреча 21 (ноябрь)
"Время. Обучение пониманию времени детей с РАС" (Светлана Анисимова, Мария Сударикова)
Встреча 22 (декабрь)
"Реципрокность в диалоге" (Екатерина Жесткова)
"Свобода от тревоги. Как распознать тревогу и справиться с ней" (Олеся Змихновская)

Встреча 1 (декабрь)
«Тренинг взрослых для обеспечения эффективного тренинга просьбы» (Александра Жесткова)
«Развитие вокальных реакций у детей с аутизмом с использованием тренинга просьбы жестом и задержки подсказки» (Екатерина Жесткова)
«Процедура прерывания цепочки для увеличения манд реакций» (Наталья Даркова)
Встреча 2 (январь)
«Сравнение эффективности двух процедур в ходе обучения навыку понимания речи» (Екатерина Жесткова)
«ФА и вмешательство для речевых персевераций у учеников с ВФ аутизмом и другими нарушениями развития» (Наталья Даркова)
«Коррекция пищевой селективности: оценка видеомоделинга с демонстрацией последствий» (Александра Жесткова)
Встреча 3 (февраль)
«Оценка влияния интенсивной процедуры стимул-стимул на расширение вокализаций у детей с РАС» (Екатерина Жесткова)
«Коррекция НП: убегание» (Александра Жесткова)
«OBM. Диагностический Чек-лист Выполнения работы – коррекции» (Наталья Даркова)
Встреча 4 (март)
"Подкрепление перспективной памяти у детей с РАС" (Наталья Даркова )
"Описание видов самоповреждающего поведения, (SIB) поддерживаемого автоматическим процессом подкрепления" (Екатерина Жесткова )
"Программное обеспечение и игры, полезные для обучения" (Олег Чумаков)
Встреча 5 (апрель)
"Вмешательство для стереотипного поведения, выполняемое родителями" (Екатерина Жесткова)
"Видеомоделинг для формирования бытовых навыков" (Александра Жесткова)
"Дифференцированное подкрепление альтернативного поведения DRA" (Наталья Даркова)
Встреча 6 (май)
"Обучение взрослых с нарушениями развития обобщенному навыку сообщать о времени. Матричный тренинг" (Екатерина Жесткова)
"Значимые изменения в коррекции проблемного поведения у детей с РАС с помощью синтезированного анализа и вмешательства" (Наталья Щербакова)
"Пищевая селективность: сравнение двух пакетов вмешательства" (Александра Жесткова)
Встреча 7 (июнь)
"Обучение навыкам предварительной грамотности дошкольников с РАС. Матричный тренинг" (Екатерина Жесткова)
"Сотрудничество в области ношения медицинских приборов" (Наталья Щербакова)
"Перенос подсказок для сотрудничества: обучение студентов выполнению инструкций, обращенных к группе" (Александра Жесткова)
Встреча 8 (июль)
"Снижение проблемного поведения и увеличение вовлеченности в занятия через реализациюю плана BSP и прореживание режима жетонной системы подкрепления" (Екатерина Жесткова)
"Влияние применения публичного предъявления результатов, постановки целей и устной обратной связи на навыки футболисток" (Мария Сударикова)
"Игра в хорошее поведение" (Александра Жесткова)
Встреча 9 (август)
"Эффективность функционально-обоснованного вмешательства для решения проблем, связанным со сном у детей с РАС" (Екатерина Жесткова)
"Оценка свойств внимания, поддерживающего нежелательное поведение" (Александра Жесткова)
"Признаки "счастья" и "несчастности" у людей с аутизмом" (Мария Сударикова)
Встреча 10 (сентябрь)
"Оценка операций, доступных для вмешательства для зависимости от подсказок в работе с детьми с особенностями развития" (Александра Жесткова)
"Ценности и научный подход в поведенческом анализе" (Мария Сударикова)
"Увеличение частоты мытья рук у маленьких детей: краткий обзор" (Татьяна Ермолаева)
Встреча 11 (октябрь)
"Исследование "стартл реакций" (реакций испуга) у людей. Как влияет "знание" о неприятном стимуле на силу реакции испуга. (Мария Сударикова)
"Эффективность функционально-обоснованного вмешательства для решения проблем, связанным со сном у детей с РАС" (Екатерина Жесткова)
"Процедура формирования реакции для обучения взгляду в глаза" (Александра Жесткова)
Встреча 12 (ноябрь)
"Оценка и вмешательство для поведения "Убегать" функцией которого является игра в догонялки" (Екатерина Жесткова)
"Влияние математической тревожности и математического метапознания на решение словесных задач у детей с трудностями математического обучения и без них" (Мария Сандалова)
"Использование манд реакций для получения социальной информации" (Наталья Щербакова)
Встреча 13 (декабрь)
"Использование анализа заданий и метода обучения "цепочка в обратной последовательности" для формирования навыка играть в настольную игру со сверстником у ребенка младшего школьного возраста с РАС на примере игры "барабашка" (Ксения Хвостова)
"Изменение подсказок для сотрудничества: как помочь ученикам выполнить групповую инструкцию" (Екатерина Жесткова)
"Рекомендации для поведенческих аналитиков по приминению социальных историй с людьми с аутизмом" (Наталья Щербакова )
"Эффективность метода BST: обзор литературы" (Александра Жесткова)

Ссылка на это место страницы: #form

Журнальный клуб «Пятница, 13‑е»

Нашипроекты

Смотреть записиЖурнального клуба

2020 год

2021 год

2022 год

2023 год

2024 год

Самые популярныезаписи