Поведенческий аналитик базисного уровня (IBT)

Курс позволит освоить основы прикладного анализа поведения и
подойти к практической работе с детьми РАС и ОВЗ.

Кому подходит:

1. Родителям детей с РАС/ОВЗ (для домашних занятий)
2. Коррекционным педагогам
3. Логопедам, психологам и дефектологам, работающим с детьми с РАС и ОВЗ

Курс состоит из серии лекций, разделенных на несколько тематических блоков, которые Вы можете увидеть в меню. Часть записей доступна бесплатно для зарегистрированных пользователей для ознакомления с основными положениями АВА-терапии. Курс доступен для прохождения в нескольких вариантах, включая прохождение онлайн под индивидуальным сопровождением опытного специалиста.

Зарегистрируйтесь, чтобы бесплатно посмотреть часть видеозаписей курса

Узнать функцию поведения

Систематический сбор данных в таблицы АВС и в дискретные таблицы часто позволяет установить функцию нежелательного поведения. Без этого процесса невозможно осуществить коррекцию НП, так как большинство методик коррекции основываются на функции поведения.

Оценить эффективность вмешательства

Сбор данных также позволяет оценить эффективность вмешательства. По собранным данным видно, насколько хорошо педагог предоставляет подсказки, насколько правильно применяет методики вмешательства. Также возможно оценить, правильная ли методика была подобрана для формирования навыка.

Принимать обоснованные решения

Также становится возможным принятие решений относительно продолжения вмешательства, перехода на следующий, более сложный этап работы или о приостановлении вмешательства. Принимать такие решения без собранных данных опасно, так как мы рискуем продолжить неэффективную работу или прервать эффективное вмешательство.

Оценить работу персонала

По собранным данным возможно оценить насколько быстро и качественно работает терапевт, а также возможно установить, работает ли команда единым образом. Если существует большая неравномерность данных, связанная с изменением терапевта, возможно, мы имеем дело с человеком, работающим в другой манере. Или мы столкнулись с проблемой, которая называется "нарушение обобщения". 

Оценить мотивацию

Без сбора данных становится невозможным процесс оценки мотивации и построения иерархии мотивационных стимулов. Без собранных о мотивации данных мы рискуем принять решение, опираясь на собственные субъективные суждения, что может сослужить нам плохую службу в дальнейшем, например, при работе с мотивационными стимулами в рамках протокола коррекции нежелательного поведения.

Оценить прогресс

С помощью собранных данных становится возможной оценка прогресса клиента. Также в результате сбора данных на протяжении большого промежутка времени мы можем узнать скорость освоения навыков, а также оценить, ускоряется ли ребенок в освоении навыков, его прогресс стабилен или скорость освоения навыков падает, что может быть вызвано самыми разными причинам, но всегда нуждается в дополнительной оценке.

На нашем курсе